En busca de un empleo.

A continuación encontrarás el diseño de una secuencia didáctica para estudiantes de nivel B1. En ella encontrarás ejemplos de actividades empleando diferentes herramientas de la web 2.0


https://docs.google.com/document/d/1GMaIjOyjbX0UzS6t8jTIBmyfJUco-nokTAdzWklDAso/pub

Vive Colombia, habla de ella.

Hola a todos, Esta  actividad ha sido creada para estudiantes que se encuentran en un curso de inmersión en la ciudad de Bogotá.

Nivel de los estudiantes: B1

Objetivo comunicativo: En esta sesión los estudiantes aprenderán  a expresar sentimientos   positivos y negativos sobre un lugar. 

Los estudiantes deben pensar en una ciudad de Colombia que ya conozcan, o de la cual tengan algún referente histórico o cultural. En parejas los estudiantes compartirán dicha información para después ubicarse en diferentes partes del salón donde ya estarán "ubicados" en la pared letreros que expresan diferentes sentimientos. El profesor guiará una pequeña discusión preguntando a los estudiantes el por qué están en esa locación. 

Para contextualizar una práctica controlada de escritura los estudiantes observarán el siguiente video:

Para finalizar con la actividad, los estudiantes completarán un texto donde podrán usar expresiones como "Me gusta porque", me sentí así porque" ,etc.  

El video nos sirve para contextualizar aún más las diferentes opiniones sobre las ciudades en Colombia, y sirve como input para llevar a acabo tanto actividades de práctica libre como de práctica controladas. 

¿Dónde estamos?

Este tipo de imágenes, las cuáles son consideradas por algunos autores como material auténtico, pueden ser de gran utilidad en las clases de ELE, en un aula de clase en la ciudad de Bogotá. 

Puede ayudarnos como Input para las primeras etapas en las secuencias didácticas tales como la  motivación y las prácticas comunicativas libres. Además, desde lo nocio- funcional, nos ayudará con el trabajo de las descripciones de lugar, comparaciones con otros lugares que los estudiantes conozcan. Así como la generación de hipótesis sobre qué y dónde esta ubicado el sitio, y el tipo de ambientes culturales que allí se puedan generar. 

Para encontrar más imágenes sobre Bogotá con licencia CC puedes visitar el siguiente enlace:   https://www.flickr.com/search/?q=Bogot%C3%A1

Acerca del artículo de Tiscar Lara. "Alfabetizar en la cultura digital".

 Recomendado para todos aquellos lectores interesados en conocer sobre los beneficios que tiene trabajar con un Blog en el ámbito educativo. Para la autora, una de las grandes ventajas que presenta esta herramienta es que se puede adaptar a cualquier disciplina en el nivel educativo, y a su vez, adaptarse a la metodología del docente.

 El objetivo principal del Edublog es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje, favoreciendo la construcción colectiva del conocimiento. Con base en un modelo pedagógico constructivista, el docente puede actuar como mediador facilitando los instrumentos necesarios para que sea el estudiante quien construya y guíe su propio aprendizaje. En esta medida, el Blog es una herramienta que busca mediar y facilitar la comunicación docente - alumno y potenciar, a su vez, los proceso de aprendizaje autónomos. 

 Aparte de hacer evidentes las ventajas que tiene trabajar con esta herramienta, resulta interesante destacar los aportes que trae consigo la herramienta a nivel cognitivo y social. Tanto el docente como el alumno desarrollan estas habilidades mediante se va creando y construyendo la herramienta. Así para la autora los creadores son organizadores del discurso, fomentadores de debates, creadores de comunidades de aprendizaje, y agentes que promueven y apoyan el proceso de E-LEARNING. 

Por último, la autora invita a la comunidad educativa a asumir el reto de la alfabetización digital, no sólo para hacer un uso libre y responsable de la red, sino para conocer y utilizar todas aquellas herramientas que nos faciliten el aprendizaje.